آکادمی و موسسه علمی پژوهشی ابن سینا

5-1- مقدمه

در بخش پایانی پژوهش، نتایج نهایی حاصل از انجام پایان نامه ارشد MBA حاضر ارائه می شود و با استفاده از داده های حاصل از تحلیل آماری متناسب با اهداف پژوهش به ارائه نتایج پرداخته و در نهایت با توجه به نتایج به دست آمده پیشنهاداتی برای پژوهش های آتی در این زمینه ارائه می شود.
در این پژوهش محقق به دنبال بررسی تاثیر ویژگی های شخصیتی بر اعتیاد اینترنتی با تاکید بر تمایل استفاده از اینترنت در میان دانشجویان دانشگاه سمنان بود.پس از مطالعه در مورد پیشینه و ادبیات موضوعی تحقیق و بررسی نظریه های مربوط به هر کدام از این سه عامل نهایتا نظرات دانشجویان بوسیله‌ی سه پرسشنامه استاندارد بررسی شد و در نهایت نیز راهکارها و پیشنهاداتی ارائه شده است.

5-2- یافته های تحقیق

5-2-1- یافته های توصیفی

بررسی وضعیت دانشجویان از لحاظ جنسیت:از 303 نفر 159 نفر زن و 144 نفر مرد بوده اند.به عبارت دیگر حدود 52 درصد از افراد نمونه آماری را زنان و حدود 47 درصد از نمونه آماری را مردان تشکیل داده اند.
بررسی دانشجویان از لحاظ  وضعیت سنی: از 303 نفر 136 نفر بین 18 تا 22 سال و 132 نفر بین 22 تا 26 سال و 35 نفر بیشتر از 26سال بوده اند.
بررسی دانشجویان از لحاظ رشته تحصیلی:از 303 نفر 120 نفر رشته های فنی و 110 نفر رشته های انسانی و 55 نفر رشته های علوم پایه و 18 نفر هنر بوده اند.

بررسی وضعیت دانشجویان از لحاظ مقطع تحصیلی:از 303 نفر 157 نفر دانشجوی کارشناسی و 125 نفر دانشجوی کارشناسی ارشد و 21 نفر دانشجوی دکتری بوده اند.

5-2-2- یافته های آزمون فرضیات تحقیق با استفاده از مدل معدلات ساختاری و تکنیک تحلیل مسیر

5-2-2-1- آزمون فرضیات اصلی

فرضیه اصلی اول تحقیق: ویژگی های شخصیتی بر اعتیاد اینترنتی تاثیر معناداری دارد. برای آزمودن این فرضیه از تحلیل مسیر استفاده شده است.مدل ساختاری نشان دهنده رابطه مثبت و معنادار میان ویژگی های شخصیتی و اعتیاد اینترنتی است.ضریب مسیر ویژگی های شخصیتی و اعتیاد اینترنتی 22/0 می باشد و با توجه به اینکه معناداری آن 22/4 می باشد و بالای 96/1 است می توان گفت فرضیه اول تحقیق مورد تائید قرار گرفته است.
فرضیه اصلی دوم تحقیق: ویژگی های شخصیتی بر تمایل استفاده از اینترنت تاثیر معناداری دارد. برای آزمودن این فرضیه از تحلیل مسیر استفاده شده است.مدل ساختاری نشان دهنده رابطه مثبت و معنادار میان ویژگی های شخصیتی و اعتیاد اینترنتی است.ضریب مسیر ویژگی های شخصیتی و اعتیاد اینترنتی 22/0 می باشد و با توجه به اینکه معناداری آن 22/4 می باشد و بالای 96/1 است می توان گفت فرضیه دوم تحقیق مورد تائید قرار گرفته است.
فرضیه اصلی سوم تحقیق: تمایل استفاده از اینترنت بر اعتیاد اینترنتی تاثیر معناداری دارد. برای آزمودن این فرضیه از تحلیل مسیر استفاده شده است.مدل ساختاری نشان دهنده رابطه مثبت و معنادار میان ویژگی های شخصیتی و اعتیاد اینترنتی است.ضریب مسیر ویژگی های شخصیتی و اعتیاد اینترنتی 22/0 می باشد و با توجه به اینکه معناداری آن 22/4 می باشد و بالای 96/1 است می توان گفت فرضیه سوم تحقیق مورد تائید قرار گرفته است.

5-3- بحث در مورد یافته های تحقیق

همانطور که گفته شد در انجام پایان نامه ارشد MBA حاضر ویژگی های شخصیتی  متغیر مستقل و اعتیاد اینترنتی متغیر وابسته و تمایل استفاده از اینترنت متغیر میانجی در نظر گرفته شده است.طبق نتایج به دست آمده از آزمون فرضیات تحقیق، ویژگی های شخصیتی بر اعتیاد اینترنتی تاثیر مثبت و معناداری دارد, به این مفهوم که اعتیاد اینترنتی می تواند اثر مثبت یا منفی بر هر کدام از ویژگی های پنج گانه ی شخصیت بگذارد.پس می توان گفت یکی از عوامل تاثیر گذار بر مبتلا شدن یا نشدن به اعتیاد اینترنتی عامل ویژگی های شخصیتی است و رابطه میان این دو متغیر برقرار است و نیاز به توجه اساسی نسبت به ویژگی های شخصیتی داریم.طبق نتایج به دست آمده از مدل معادلات ساختاری در حالت استاندارد می توان گفت عامل روان رنجوری با بار معنایی 64/0 بیشترین نقش را در اعتیاد اینترنتی در میان دانشجویان دانشگاه سمنان داشته است به این معنی که افرادی که روان رنجوری در آن ها شدیدتر بوده است اعتیاد اینترنتی آن ها بیشتر بوده است و پس از آن بعد سازگاری و برونگرایی هر کدام به ترتیب با بار معنایی 37/0 و 36/0 بیشترین تاثیر را داشتند و می توان گفت این سه عامل اعتیاد اینترنتی را پیش بینی می کنند و بیشترین رابطه را با اعتیاد اینترنتی دارند. پس از آن عامل با وجدان بودن با بار معنایی 27/0و در نهایت باز بودن نسبت به تجربه کمترین نقش را در اعتیاد اینترنتی دانشجویان داشته است و می توان گفت این دو عامل تاثیر بازدارنده بر اعتیاد اینترنتی دارند.طبق نتایج فرضیه دوم تحقیق, ویژگی های شخصیتی بر تمایل استفاده از اینترنت تاثیر مثبت و معناداری ندارد به این معنی که ویژگی های شخصیتیه بررسی شده در این تحقیق نمی تواند تاثیری بر تمایل استفاده از اینترنت در میان دانشجویان داشته باشد پس می توان گفت رابطه ی میانجی بودن متغیر تمایل استفاده از اینترنت برای متغیر ویژگی های شخصیتی برقرار نیست و این متغیر نمی تواند در این فرضیه نقش میانجی داشته باشد.نتایج به دست آمده از سومین فرضیه تحقیق نشان می دهد که متغیر تمایل استفاده از اینترنت بر اعتیاد اینترنتی تاثیر مثبت و معناداری دارد به این مفهوم که عامل و یا هدفی که افراد را متمایل به استفاده از اینترنت می کند نقش زیادی در ابتلا به اعتیاد اینترنتی دارد و با توجه به نتایج مدل معادلات ساختاری,در بین مولفه های پنج گانه ی تمایل استفاده از اینترنت می توان گفت اهداف و نیات با بار معنایی 89/0 بیشترین نقش را در ابتلا به اعتیاد اینترنتی داشته است به این معنی که دانشجویانی که اعتیاد اینترنتی داشته اند بیشتر با هدف بازی یا سرگرمی و یا داشتن هیجان و آرامش جذب اینترنت شده اند و پس از آن عامل ارتباطات مجازی و جوامع مجازی به ترتیب با بار معنایی 85/0 و 83/0 بیشترین نقش را در اعتیاد اینترنی داشته اند و عامل جبران خدمات مالی با بار معنایی 53/0 در مرتبه بعدی و در نهایت عامل بهبود شخصی با بار معنایی 14/0 کمترین نقش را در مبتلا شدن به اعتیاد اینترنتی داشته است به این معنی که افرادی که با هدف بهبود شخصی جذب استفاده از اینترنت شده اند کمتر دچار اعتیاد اینترنتی شده اند.با توجه به این نتایج می توان گفت میان متغیر تمایل استفاده از اینترنت و اعتیاد اینترنتی رابطه برقرار است و تمایل استفاده از اینترنت می تواند به عنوان متغیر میانجی بر اعتیاد اینترنتی اثر بگذارد.در نتیجه در این پژوهش متغیر مستقل( ویژگی شخصیتی) بر متغیر وابسته( اعتیاد اینترنتی) تاثیر مثبت و متغیر مستقل( ویژگی شخصیتی) بر متغیر میانجی( تمایل استفاده از اینترنت) تاثیر منفی دارد ولی متغیر میانجی( تمایل استفاده از اینترنت) بر متغیر وابسته( اعتیاد اینترنتی) تاثیر مثبت دارد. با توجه به یافته های پژوهشی محققانی مانند ریچار، لندرز، جان دبلیو، لایونسبوری که نشان دادند که روان رنجوری و سازگاری پیش بینی کننده اعتیاد به اینترنت هستند و همچنین نتایج تحقیقاتی که توسط کونیمورا و کانگ انجام شد نشان داد که ارتباط مثبت و معنی داری میان روان رنجوری و اعتیاد به اینترنت و هم چنین ارتباط منفی و معناداری میان برونگرایی و اعتیاد به اینترنت وجود دارد.پس نتایج پژوهش حاضر با یافته های ریچار، لندرز، جان دبلیو، لایونسبوری(2004)و کونیمورا و کانگ (2000)همسو می باشد.

5-4- پیشنهادات کاربردی

از آنجایی که بعد روان رنجوری در ابعاد پنج گانه ی ویژگی های شخصیتی بیشترین بار معنایی را در اعتیاد اینترنتی داشته و از حساسیت زیادی برخوردار است پیشنهاد می شود فشارهای روانی حاصل از درس و محیط دانشگاهی را برای دانشجویان کاهش دهیم یا با اطلاع رسانی و برنامه های آموزشی، ثبات هیجانی و قدرت تصمیم گیری عقلایی در شرایط حساس را در آن ها بالا ببریم.برای بعد برونگرایی پیشنهاد می شود با ایجاد جو آرام در دانشگاه محیطی فراهم کرد که دانشجویان احساس راحتی کنند به طوری که برای برقراری ارتباط واهمه نداشته باشند و حتی به برقراری ارتباطات سالم و تبادل اطلاعات مفید تشویق شوند و برای توجه به بعد سازگاری بهتر است کارهای تیمی در سطح دانشگاه بیشتر مورد توجه قرار گیرد.در رابطه با شیوع اعتیاد اینترنتی پیشنهاد می شود مسئولین تعرفه هایی را برای استفاده سالم و به اندازه از خدمات اینترنتی برای دانشجویان مشخص کنند و کمیت و کیفیت اتصال به اینترنت را کنترل کنند.از آنجایی که افرادی که اعتیاد اینترنتی در آن ها بیشتر بوده است اغلب با هدف بازی و یا سرگرمی جذب استفاده از اینترنت شده اند باید طبق برنامه های آموزشی افراد را به ایجاد یک برنامه زمان بندی شده برای اتصال و بیرون زدن از محیط مذکور مقید کرد و خانواده ها با ایجاد برنامه های سرگرم کننده و سالم اوقات فراغت فرزندانشان را پر کنند تا کمتر با اینترنت وقت بگذرانند. پیشنهاد می شود به افراد آگاهی دهیم تا بدانند استفاده زیاد از رایانه و اینترنت چشمان ان ها راضعیف و همچنین ناراحتی هایی در قسمتهای مچ دست،انگشتان، ستون فقرات و گردن را ایجاد می کند و همچنین رفتار یک بعدی و گوشه گیر به آن ها میدهد و حتی اعتماد به نفس آن ها را در زندگی اجتماعی نیز دستخوش تغییر قرار می دهد.همچنین مقامات باید در راه اندازی آژانس های معالجه و بازپروری افراد معتاد به اینترنت همت گمارند.

5-5- پیشنهادات برای انجام پایان نامه ارشد MBA آتی

1-    پیشنهاد می شود بررسی های دیگر در سایر مناطق کشور انجام شود تا با اطمینان بیشتری نسبت به تعمیم نتایج آن پرداخته شود. 
2-    با توجه به اینکه پژوهش در دانشگاه سمنان انجام یافته است. لذا پیشنهاد می شود در این زمینه پژوهش های دیگری در سایر دانشگاه ها صورت گیرد.
3-    اجرای چنین پژوهشی بر روی گروه وسیع تری از دانشجویان در نظر گرفته شود .
4-    استفاده از دیگر متغیر های مربوط به شخصیت و دیگر تیپ های شخصیتی و رابطه آن با اعتیاد اینترنتی و تمایل استفاده از اینترنت.

5-6- محدودیت های تحقیق

از آنجایی که انجام پایان نامه ارشد MBA حاضر دارای سه متغیر بود که دو تا از آن ها نیز ابعاد مختلفی داشتند پرسشنامه ای که نهایتا برای سنجش وضعیت آزمودنی ها توزیع شد کمی طولانی بود.به نظر می رسید این امر موجب پایین آمدن دقت آزمودنی ها در تکمیل پرسشنامه شده و علایمی از بی توجهی در پرسشنامه ها مشاهده می شد و در بعضی موارد دانشجویان از برگرداندن پرسشنامه ها امتناع می کردند.
از طرفی با اینکه پرسشنامه ها بی نام بودند اما در بررسی پرسشنامه ها به نظر می رسید در بعضی موارد با نگرانی پر شده اند.مثلا در بعضی موارد خط خوردگی و تغییر نظرات جلب توجه می کرد و یا حتی در هنگام پخش پرسشنامه ها تعدادی از دانشجویان از دادن اطلاعات حقیقی هراس داشتند.
یکی دیگر از محدودیت ها این بود که ویژگی های شخصیتی بررسی شده در این پژوهش صرفا مربوط به آزمون نئو می باشد.
اما به طور کلی آشنا نبودن آزمودنی ها با مقوله ی پژوهش و عدم آگاهی از کمکی که پاسخ های می تواند داشته باشد و جدی نگرفتن این نوع پژوهش ها یک مانع عمده بر سر راه بسیاری از پژوهش ها می باشد.

در صورت داشتن هرگونه سوال و یا نیاز به مشاوره در زمینه انجام پایان نامه ارشد MBA با آکادمی ابن سینا در ارتباط باشید.